就业处副校长——刘先斌
刘先斌 / 静心教书，潜心育人

个人经历：北京理工大学软件学校软件工程硕士、信息系统项目管理师高级职称。曾获Oracle 8i、9i、10g DBA国际专业认证；OCJP认证；有7年大型项目开发与管理经验，擅长大型项目开发的过程控制与管理；2004年开始，一直从事教育行业信息系统研发、教材研发及教育教学等工作。
教学理念：愿意为南方爱迪的同学挤出我身上的每一滴IT血液!
2004年，机缘巧合之下，我来到了南方IT（南方爱迪的举办者），走进这里，仿佛进入了一片圣洁之地，这里有嬉戏的鱼儿，有美丽的鲜花，这里有勤奋刻苦，闻鸡起舞的勤学之士，也有兢兢业业、严爱有加的孕育之人。他们深深地吸引着我，多年前父亲对我的期望又重新在我的内心被点燃，我毅然决然地离开了工作八年的工作岗位，进入了南方IT（南方爱迪的举办者），圆了父亲和我的梦想。

勇于探索——让教育充满研究
从事教育工作，在一些人的印象中，就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教学研究是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种孜孜不断探索的执着。2009年3月开始，我作为系统研发小组牵头人，对各个部门进行了深入调研，经过了长达200多个日夜的探索研发，经过了三次精益求精的版本升级，终于为学校研发出一套包括市场、教学、教务、后勤管理的多方位管理系统，而且还将实现家长的远程终端访问，让家长能够随时随地了解学生在校期间的表现。

只有爱——才能赢得爱
我认为：爱学生应该是教师的职业品德。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每一个学生，每一个学生都具有巨大的潜能，而且每一个学生的潜能都是不一样的，只有独具慧眼，才能发现他们各自的优点，鼓励他们不断自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。作为一所技工学校，我们的学生层级参差不齐，但是，作为一名技工学校的教师，我们却不能因此给他们身上贴上不同等级的标签，只有从内心爱学生，以诚待学生，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。
以教育教学质量为生命线
有人可能会问，是什么让我坚守在职业教育20年不变？我的回答是：“以教育教学质量为生命线，不忘初心做好教育育人的本质，回馈的是桃李满天下的喜悦。职业教育确保教学质量，对每一个学生负责。我们就是要给自己压力，不留退路，终换来喜人的教育成果！每年的3-6月毕业季，学员就业率平均合达99%，在市场上受到数百家单位 “抢光”，我们推行创新校企合作实训模式，与知名企业合作定制了“订单式”人才培养计划，只有把握以教学质量视生命线，提高教学质量、加强教学改革，在学习中实训，在实训中找不足，把促进学生的全面发展、作为提高教育教学质量的根本标准。如今，“以教育教学质量为生命线”的理念已经成为我职业教学生涯的不断追求的目标。
作为一名与学校共同成长的教师，我要对我热爱的这片热土说：二十多年风雨兼程，二十多年青春如歌，年华流转，不变的是职教人的初心；万颗汗珠，千滴泪水，岁月如流，永恒的是职教人的师魂。用生命启迪智慧，用爱心滋养希望。