●专业特长：毕业于西南师范大学教育学校教育专业，长期从事教育学、心理学的教学和研究工作，多次被评为省、市先进教育工作者，有丰富的教育教学管理经验。主管学校教质、就业工作。

      从教二十余载，已届“知天命”之年，我几乎每天都和我的学生一起学习、生活，看一届又一届的学生长大成人，成家立业，离开了学生，那怕是很短的时间，我总觉得心里是空荡荡的，我已不习惯没有学生陪伴的日子，这么多年来，是我带给了学生快乐时光，还是学生带给了我快乐时光，我也说不清楚，反正师生在一起，其乐融融，我觉得就是幸福！

      去年夏天，十八年前毕业的学生要举办同学会，提前两个月给我发了邀请函，可是同学会时间临近了，我却因事可能无法前往，我赶忙打电话给同学们解释，终我收到同学们这样一段短信：“老师，您不来，我们班就没有了父母，我们一定要等您，再晚都等您！勿用回信！”看完同学们发的短信，我眼里噙满了泪水，这是一群年近四十岁的“大孩子”对家长的期待啊！同学会当天，当我办完事情赶到四百多公里外的同学会现场时，已经是深夜十二点了，同学们都还在执着地等待，没有一名同学离开，他们看到我时像小孩子一样欢呼雀跃的样子我至今难忘！

      昔日我在课堂上给同学们讲授的知识，也许早已随着时光的流逝而变得模糊不清了，但我与同学们之间的师生情感经过时间的酝酿，却变得像陈年的老酒愈加浓烈了。在我的从教生涯中，我始终相信孔夫子讲的“亲其师，信其道”这句古话，相信在教育过程中情感的力量！我们做老师的，要做的第一件事情就是要通过对学生的信任和热情，去赢得学生的信任和热情，这点做到了，我们的教育工作就可以正式开始了，否则请把你的教育工作停下来，没有学生信任和热情的教育过程是枯燥的、无效的，甚至对师生双方还是一种看不见的伤害！

      今天已经是“互联网+”的时代，互联网可以把海量的新的知识和技术随时随地送到学生们的面前，老师和课本再也不是学生获取知识和技术唯一的渠道，那种只会“传授”的老师，也许很快会被互联网淘汰，只有懂得用自己的信任和热情去激励、唤醒和鼓舞学生的老师也许才有存在的价值。著名教育家第斯多惠曾说:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞"，这句话对我们今天的老师来说仍然有现实意义。